2008年度学校本教研工作计划

作者：文章来源：点击数：更新时间：2023-04-27 20:35

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为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，不断提升学校的办学理念和办学水平，提高我校的教育教学质量，坚持以教师为本，本着科研兴校，以科研促教研的原则，以新课程为导向，以提高全体教师教学水平为目标，以促进每个学生发展为宗旨，结合我校的实际情况，以学校为主阵地的原则，特制定学校校本教研计划：

一、校本教研组织管理

1、形成校本教研领导小组。我校领导高度重视校本教研的开展，为了将校本教研纳入制度化、规范化，特成立了校本教研领导小组。

组长：李国辉

副组长：李文黄桌群吴运来李远永黄洪佳

组员：洪瑞芳邓文斌各学科教研组长

2、校本教研定期考核检查制度。校本教研要具有实效性、针对性、与灵活性，而实效性是校本教研的本质特征与生命，在指导教学中起着举足轻重的作用。因此我校建立备课组、教研组、教导处和科研处三级教研网络，以教导处、科研处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工包干教研组，参加教研组教研活动，提出指导性意见和建议。教研组长抓好备课组长，定期给备课组长布置工作任务，定期检查，通过学校三级教研活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师的知识结构。

3、校本教研的经费保障和登记管理。为保证校本教研真正出成效，学校提供充足的经费常组织教师外出听课，或请名师来作报告，通过“引进来、走出去”，促进教师业务的快速成长。并要求每次的教研活动都要有详细的记录，保留教研资料，作为评选先进教研组的凭据，使教研管理走向制度化、规范化。

二、培训实施

1、校本教研工作内容

(1)培训学习新课程标准，了解新课程知识结构和更新教师业务知识。（2）加强教育理论学习，提高广大教师的教育理论素养，建立先进的教育理念。（3）强化教师的业务培训，拓宽知识面，重新构建教师的知识结构。每学期学校进行两次面对全校教师的业务讲座，教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识；备课组要进行教学反思；利用校园网采集前沿性信息等各种方法，切实提高教师的业务素质和业务能力。（4）进行课题研究相关理论的培训，提高教师理论水平和课题研究能力。

2、培训操作

（1）做到“四层次、三必须、两有、一检查”，即：在学习形式上分四个层次，每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必须，必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须是与教学实际相结合；在学习管理上实现“两有一检查”，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进行考核。（2）通过要求教师写教学随笔，推进反思性教学和新课改精神的落实。（3）实行拜师制。为提高教师队伍教育教学水平，我校实行青年教师“拜师制”，积极推行培训和综合素质竞赛制度，促进青年教师成长，对刚参加工作教龄三年以内的青年教师，采取"以老带新"的方法，由师德高尚、教学经验丰富的老师作带领，“导师”与青年教师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导，进行传、帮、带，每学年进行一次评比考核。（4）定期举行公开课和新教师汇报课。每学期将要举行青年教师优质课竞赛和引进教师汇报课。每月还要指派一名新教师出一节表演示范课。通过广泛的交流、探讨，使教师之间建立积极的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作，共同分享经验与成功的氛围。（5）用课题带动课改。积极参与各项课题的申报和研究。（6）鼓励教师撰写论文不断提升自我。学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验，撰写论文，每位教师每年至少写一篇论文。每年九月份学校要组织专人对文进行评审，评出等级，优秀论文在全校论文交流会上进行交流，然后推荐给市级部门参加评比。（7）校本教研奖励措施①将教师的提高与教师发展性评价等级结合，可与年度考核结合②每学年评选“星级班主任”“优秀教研组”，“优秀备课”，并给予表扬奖励。③对特别优秀的教师个人，学校派遣参加各级专业培训。